Зачем студентам и школьникам рефераты

Сейчас многие требования современного украинского образования являются достаточно спорными. Так, многие школьники, студенты и их родители не понимают, зачем может быть нужен такой элемент обучения, как написание реферата, особенно в таком виде, в котором требуют их преподаватели сейчас. В итоге, многие учащиеся просто предпочитают заказать реферат онлайн, вместо того, чтобы готовиться самостоятельно — из-за нехватки свободного времени, отсутствия интереса к самому заданию или из-за боязни получить плохую оценку.

Зачем же нужны рефераты сейчас? Реферат в своем изначальном виде — это документ, содержащий исследование одного или нескольких источников, которые были скомпилированы в один небольшой документ, с которым можно ознакомиться достаточно быстро. Само по себе написание реферата должно учить школьников и студентов искать информацию, составлять правильно оформленные научные работы и учиться вести аналитическую деятельность.

Но так ли это необходимо? Установление сугубо научных требований к реферату вряд ли понадобится большинству школьников и студентов — им незачем разбираться в особенностях научного письма, научной этики и в правильных методиках оформления научных работ. Однако зачем-то их продолжают заставлять писать рефераты, причем со строгим соблюдением множества формальностей — отступы, абзацы, указание источников по строгим правилам. Все это не добавляет интереса к подобной работе.

А что в других странах мира?

В современном западном образовании от рефератов уже давно отказались в пользу эссе и иных видов самостоятельных работ, групповых заданий и совместной с руководителем деятельности. Преподаватели и педагоги аргументируют это следующим образом:

• Групповая деятельность лучше развивает коммуникативные навыки студентов и учит их взаимодействию друг с другом, в то время как рефераты являются сугубо самостоятельной работой.

• Эссе позволяют учащемуся находить и вырабатывать собственное мнение по каким-либо вопросам, а не сухо пересказывать информацию из источников, которая к тому же не имеет практически полезного для науки значения.

• Формат творческой и полуигровой деятельности позволяет учащимся куда лучше запоминать информацию и действительно готовить интересные материалы, познавая заданную тему.

• Рефераты слишком уязвимы к возможному плагиату. Сейчас многие учащиеся буквально копируют нужную информацию из интернета. Работа же в формате эссе, требующая обязательной личной оценки материала позволяет убедиться в том, что учащийся действительно рассмотрел проблему, а не предоставил готовые сведения. 

Таким образом украинским учителям, педагогам и чиновникам следует задуматься над тем, чтобы перестать давать задание, заключающееся в написании реферата, особенно на постоянной основе, так как на сегодняшний день этот элемент образования практически исчерпал себя в принципе.